Un moment de rencontre culturel, ludique et festif entre citoyens curieux et chercheurs passionnés : participer à diverses expériences et jeux scientifiques, discuter avec des experts, mener une enquête, découvrir la programmation du Planétarium pour la nouvelle saison, regarder des films d’astronomie.
Au programme :
En continue pendant toute la soirée, des espaces physiques permanents pendant toute la soirée :
– Mène l’enquête !
Une victime, une scène de crime, des indices, des traces… Que s’est-il passé ? Le public devra résoudre l’enquête, avec comme seul matériel : son imagination ! Au cours de cette expérience, les participant(e)s auront à inventer un personnage, puis une histoire sous forme d’enquête policière à partir d’éléments retrouvés sur la scène de crime. Après des phases de réflexion/imagination, de discussion/construction du récit, un temps de présentation leur sera dédié. Les sessions seront enregistrées.
Avec : Céline Nguyen et Marianne Chouteau, laboratoire Environnement, Villes et Société (UMR 5600) – équipe Ingénieries, Techniques, Urbanisations, Société (CNRS, Université Jean Moulin Lyon 3, Université Lumière Lyon 2, Université Jean Monnet, ENTPE, ENS de Lyon, INSA de Lyon, École Nationale Supérieure des Mines Saint-Étienne)
– À partir de 8 ans
– Sur inscription à l’accueil – 60 minutes (20 personnes par séance).
– Où regarder, quoi écouter ?
Quand les gens se parlent, il se passe bien plus que l’échange de paroles : par les intonations, par les échanges de regards, et par les gestes… on se dit parfois plus que par les paroles. À travers l’analyse d’une projection vidéo, comment un chercheur, en sciences humaines, peut se rendre compte des situations aussi complexes qu’une séance de classe ? « Où regarder ? Quoi écouter ? » Au public de mener l’enquête.
Au cours de cette expérience, les participant(e)s travailleront sur une séquence vidéo pris avec une caméra fixe, filmant sur un professeur au tableau avec des élèves de dos, et deux sources sonores (micro ambiant, micro-cravate sur élève). Les participant(e)s seront divisés en deux groupes avec des consignes d’observation différentes : 1) suivre l’activité du professeur ; 2) suivre l’activité d’un élève – et des bandes sonores différentes, respectivement, le micro-cravate et micro ambiant.
La séquences vidéo présente des événements importants à la compréhension de la dynamique des échanges dont l’observation dépendra de la prise de son ou de la tâche d’observation. Après la prise de données, il y aura une phase de mise en commun des observations avec une discussion de l’épistémologie dans les sciences et l’importance du plan de prise des données et de la grille d’observation dans les sciences humaines.
Avec : Gerald Niccolaï, laboratoire Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations – UMR 5191 (CNRS, Université Lumière Lyon 2, ENS de Lyon, IFE)
– À partir de 10 ans
– Sur inscription à l’accueil – 30 minutes (15 personnes par séance).
– Plus c’est grand, mieux c’est !
Lors de cette expérience, le public pourra à la fois assister et participer à la fabrication de grande lame de silex au levier. Après installation du dispositif en bois et positionnement d’une pierre (silex) les participant(e)s devront retrouver les gestes ancestraux permettant l’extraction d’une lame de pierre avec un levier.
Expérience présentée par Frédéric Abbes, laboratoire Archéorient Environnements et Sociétés de l’Orient ancien (UMR 5133) – MSH Maison de l’Orient et de la Méditerranée (CNRS – Université Lumière Lyon 2)
– À partir de 10 ans
– Je participe à la science !
Lors de cet atelier de discussion, le public pourra réfléchir et aider des chercheurs dans la création d’une photothèque participative. Comment leur donner envie d’être acteur de la recherche ? L’atelier permettra aux participant(e)s de découvrir ce que sont les Sciences Participatives et le projet de photothèque de l’Observatoire Hommes/Milieux de la Vallée du Rhône : le protocole scientifique (collecte de photo, indexation) les rôles des citoyens dans le projet et le retour de leurs investissements, les rôles des scientifiques, et à quoi peuvent servir les photos déposées sur le site ?
Expérience présentée par Frédéric Paran, département GéoSciences et Environnement (GSE-ENSMSE) – École Nationale Supérieure des Mines de Saint-Etienne.
– À partir de 15 ans
Espaces chercheurs
–Quand les mots prennent la main !
Ce projet invite les visiteurs à découvrir les techniques d’étude du cerveau à travers une expérience portant sur les liens entre langage et motricité. Les participant(e)s testeront un protocole expérimental tel que réalisé en laboratoire. Ce dernier consiste à manipuler différents objets afin d’évaluer l’influence du langage et du contexte de l’action (distance à l’objet, nature des objets, etc.) sur la programmation et l’exécution des gestes.
Avec : Marie Martel, Egidio Marsico, Labex ASLAN (Études avancées sur la complexité du langage) – Laboratoire Dynamique du Langage (Université de Lyon – CNRS – Université Lumière Lyon 2)
– À partir de 8 ans
– Sécheresse/inondation
Discussion en deux temps sur la définition des extrêmes météorologiques et sur l’intérêt de connaître le climat passé ainsi que les moyens utilisés pour y parvenir. Quel est l’intérêt d’un retour d’expérience sur un évènement passé ? Est-ce que cela va-t-il se reproduire de nouveau ? Comment l’anticiper ? Cette discussion se déroulera sous forme d’un jeu de questions réponses, pour montrer que cette réflexion a une suite logique.
Avec : Laurie Caillouet, Martin Boudou, unité de recherche Hydrologie-Hydraulique – Institut de Recherche en Sciences et Technologies pour l’Environnement et l’Agriculture.
– À partir de 8 ans
– Dis, qu’est-ce qu’on mange ce soir ?
Quelles sont les représentations sociales qui sont sous-tendent les choix culinaires ? Chercheurs et doctorants du centre de recherche de l’Institut Paul, illustrerons une diversité de questions sur l’expérience vécue dans un hôtel, un restaurant, une cuisine et sur l’expérience de repas.
Avec l’ Équipe du centre de recherche de l’Institut Paul Bocuse
– À partir de 8 ans
– 2048 : reflets de nos capacités cognitives ?
Plusieurs jeux sont proposés sur nos smartphones pour exercer notre cerveau. Un exemple récent : le jeu « 2048 » qui ferait appel à nos capacités en logique et en calcul. Mais est-ce vraiment le cas ? Cette expérience se déroule autour de ce jeu très à la mode en ce moment sur les smartphones. Le jeu 2048 consiste à combiner des blocs de chiffres pour arriver au score 2048. Souvent décrit comme un outil de gymnastique cérébral, il reste à déterminer dans quelle mesure nos compétences dans ce jeu reflètent vraiment nos capacités cognitives.
Avec : Équipe Neurosciences de la Pensée et du Raisonnement – laboratoire Langage, Cerveau et Cognition -Institut des Sciences Cognitives (CNRS – Université Claude Bernard Lyon 1)
– À partir de 8 ans
– À la découverte des écritures anciennes
Deux approches complémentaires…
1) À la découverte des écritures cunéiformes
Du contrat oral à la transcription graphique, le public pourra revivre les origines de l’écriture cunéiformes, interprétez ces étranges signes en forme de clous imprimés dans l’argile, et découvrir leurs multiples applications. Il pourra suivre un atelier pour comprendre l’origine des signes cunéiformes et l’évolution des écritures (jeux et reproduction par le public de signes sur tablettes en argile). Dans une approche ludique, il pourra également approcher l’histoire de leur déchiffrement et s’informer sur le travail de l’épigraphiste.
Avec : Khaled Alsaleem, laboratoire Archéorient Environnements et Sociétés de l’Orient ancien – UMR 5133 – Maison de l’Orient et de la Méditerranée (Université Lumière Lyon 2)
– À partir de 8 ans
2) StorySTELEing : une stèle, une histoire !
Prototypée pour Museomix 2012, le dispositif StorySTELEing est une expérience numérique de médiation qui redonne vie à une inscription latine vieille de presque 2000 ans.
Avec : Guillaume Rouvière, laboratoire Histoire et Sources des Mondes Antiques – Maison de l’Orient et de la Méditerranée (Université Lumière Lyon 2)
– À partir de 8 ans
– Des Robots et des Hommes
Plusieurs approches complémentaires…
1) Les robots et leurs apparences
Les robots arrivent dans notre quotidien. Le public est invité à réfléchir avec des chercheurs pour savoir à quoi ils ressembleront et à quoi ils serviront ? Ils cherchent également à comprendre ce qui, dans leur apparence, peut être attrayant ou repoussant.
Avec : Jérémie Torres (Faculté d’Anthropologie, de Sociologie et de Science Politique – Université Lumière Lyon 2), Dorothée Furnon (LearningLab IDEA – École Centrale de Lyon), Stéphane Marpot (Centre de Recherches et d’Études Anthropologiques – Université Lumière Lyon 2)
– À partir de 8 ans
2) Réparation-augmentation de l’Homme et « relations hommes/machines »
– Poubelle/Valise du chercheur
Tout au long de la soirée, des chercheurs itinérants déambulent avec leur poubelle ou valise. Les visiteurs pourront découvrir leurs activités de recherche par l’exploration de celles-ci.
Avec la participation de Caroline Imbert, Emilie Bonnard, Blandine Cerisier, Julie Boussoco et Claire Brossaud.
– À partir de 8 ans
Espace Radio
Plateau d’enregistrement en direct d’émission avec Radio Brume
Espace EU Welcome Corner
Espace permettant la rencontre de chercheurs européens et de familles rhodaniennes
Sur rendez-vous
(Des espaces occupés sur certaines plages horaires programmées dans la soirée)
– Scientific-dating
Découvrez notre formule de rendez-vous express avec des chercheurs.
Avec la participation de Jean-Pierre Cloarec, Audrey Mazur-Palandre, Caroline Imbert, Jean-Philippe Maitre, Emilie Jouin-Chardon, Marie-Pierre Gibert, Antoine Cazes, Emilie Bonnard, Guillaume Rouvière, Emmanuel Pasco-Viel, Jérémie Torres, Dorothée Furnon, Stéphane Marpot, Julie Boussoco, Laurie Caillouet, Biagio Ursi, Yiru Xu, et Mathilde Dumond.
– À partir de 10 ans
– Sur inscription à l’accueil – 30 minutes (10 personnes par séance).
– PictionarWii
Des mots à faire deviner en les dessinant, une thématique à trouver, des chercheurs pour en parler !
– À partir de 8 ans
– Sur inscription à l’accueil – 30 minutes (15 personnes par séance).
– Ma thèse en 180 secondes
Les jeunes chercheurs de l’Université de Lyon auront seulement trois minutes pour faire découvrir leurs sujets de recherches au public.
– À partir de 8 ans
– Sur inscription à l’accueil – 20 minutes (20 personnes par séance).
– Les chercheurs montrent les dents
Avec : Emmanuel Pasco-Viel, Centre International de Recherche en Infectiologie – Institut de Génomique Fonctionnelle de Lyon (ENS de Lyon)
– Conférences flash
Le public pourra participer à de miniconférences en petit comité pour découvrir les sujets de recherches des chercheurs de l’Université de Lyon.
– À partir de 8 ans
– Sur inscription à l’accueil – 20 minutes (20 personnes par séance).
– Votre image nous intéresse
L’analyse des interactions orales telle qu’elle est effectuée notamment par les chercheurs en linguistique interactionnelle lyonnais se base sur des enregistrements audio, et maintenant vidéo, de situations d’interaction dites « écologiques » c’est-à-dire qui n’ont pas été commanditées par les chercheurs mais qui auraient eu lieu même sans leur présence. Loin d’être un « paparazzi » guettant la parole spontanée tapi derrière un réverbère, ou un espion plaçant des micros cachés sous les tables, l’interactionniste se doit de recueillir la parole dans les règles de l’art dictées notamment par le droit à l’image et le droit à la vie privée des personnes enregistrées. Cette conférence propose de faire un tour d’horizon rapide des questions juridiques que soulève ce type de recherche, du recueil des données jusqu’à la diffusion des résultats de recherche. Elle soulignera toute particulièrement l’importance du consentement des personnes du grand public qui sont enregistrées sans quoi ses recherches ne seraient pas possibles.
Avec : Emilie Jouin-Chardon, laboratoire Interactions, Corpus, Apprentissage, Représentations – UMR 5191 (Université Lyon 2, CNRS, ENS de Lyon)
– StorySTELEing : une stèle, une histoire !
Prototypée pour Museomix 2012, le dispositif StorySTELEing est une expérience numérique de médiation qui redonne vie à une inscription latine vieille de presque 2000 ans.
Avec : Guillaume Rouvière, laboratoire Histoire et Sources des Mondes Antiques – Maison de l’Orient et de la Méditerranée (Université Lumière Lyon 2)
– Et Darwin demanda : c’est quoi une langue ?
La biologie et la linguistique ont beaucoup de choses à se dire : scène familière en salle des profs, où une prof de bio et une prof de linguistique se racontent l’évolution des espèces et l’évolution des langues.
Avec : Caroline Imbert, laboratoire Dynamique du Langage – UMR 5596 (CNRS, Université Lumière Lyon 2)
– Les langues du monde subiront-elles le changement climatique ?
À première vue, le climat n’a pas grand-chose à voir avec les sons, les mots et les phrases que nous employons au quotidien, que nous parlions le français, l’espagnol, le navajo d’Amérique du nord ou le huli de Nouvelle-Guinée… Mais les choses sont-elles si claires que cela ? Est-il possible de montrer que le climat et l’environnement ont un impact sur les quelques 6000 langues parlées à la surface de notre planète ? Et si oui, quelles explications proposer ? Trois exemples nous permettront de creuser la question…
Avec : Christophe Coupé, laboratoire Dynamique du Langage – UMR 5596 (CNRS, Université Lumière Lyon 2)
– Les robots et leurs apparences
Les robots arrivent dans notre quotidien. Le public est invité à réfléchir avec des chercheurs pour savoir à quoi ils ressembleront et à quoi ils serviront ? Ils cherchent également à comprendre ce qui, dans leur apparence, peut être attrayant ou repoussant.
Avec : Jérémie Torres (Faculté d’Anthropologie, de Sociologie et de Science Politique – Université Lumière Lyon 2), Dorothée Furnon (LearningLab IDEA – École Centrale de Lyon), Stéphane Marpot (Centre de Recherches et d’Études Anthropologiques – Université Lumière Lyon 2)
– La chimie de surface, appliquée au génie médical
Jean-Pierre Cloarec, laboratoire franco-canadien Nanotechnologies – Nanosystèmes.
– Le développement des plantes
Comment les organes (le sépale) ont une forme reproductible d’un organe à l’autre, d’une plante à l’autre ? Le fait que la forme des organes soit reproductible est d’autant moins compris que l’organisation à plus petite échelle (au niveau cellulaire) est fortement variable d’un organe à l’autre (et c’est particulièrement vrai chez le sépale, puisqu’il y a plusieurs sous-populations cellulaires de propriétés très différentes).
Avec : Mathilde Dumond, laboratoire Reproduction et Développement des Plantes – ENS de Lyon
– « Droite » et « Gauche » en France et en Iran
Hadi Dolatabadi, laboratoire Triangle – UMR 5206 (ENS de Lyon, Université Lumière-Lyon 2, IEP Lyon, Université Jean Monnet)
Programmation du Planétarium
(Le planétarium de Vaulx-en-Velin accueille également le public avec sa nouvelle programmation)
Exposition« Entre-mondes »
Par Laurent Mulot, artiste, avec la participation de Thierry Stolarczyk, astrophysicien au CEA, et en collaboration avec l’IPNL dans le cadre des 60 ans du CERN et de « l’Incubateur art et science » du Planétarium.
Laurent Mulot et Thierry Stolarczyk ont revisité pendant près de 6 mois les rayons cosmiques venant du fin fond de l’Univers avec 10 familles de Vaulx-en-Velin. Celles-ci les ont étudiés et traqués depuis leur domicile grâce à des électroscopes artisanaux. Laurent Mulot, défini par ses pairs comme un explorateur de « l’Infra-mince » et de territoires « intermédiaires », a imaginé à partir de cette expérience une exposition qui interroge deux mondes : celui de l’infiniment petit et celui de l’infiniment grand. « Entre-mondes » est une proposition qui relie le territoire du CERN située à Genève, son expérience enfouie à 100m sous terre, et le territoire du Planétarium de Vaulx en Velin traversé par des rayons cosmiques au quotidien, comme partout ailleurs. C’est une plongée dans un monde parallèle, où la poésie rencontre la rigueur de l’expérience scientifique.
20h00 – Le Rêve d’Icare (35 min)
Vivez le rêve immense que l’humanité cherche à accomplir depuis la nuit des temps… Voler ! Avec Léonard de Vinci, les frères Montgolfier ou encore les frères Wright, découvrez les grandes étapes de la conquête du ciel, des ailes artificielles aux balbutiements de l’aviation, jusqu’au lancement des satellites et des fusées dans l’espace.
– Tout public dès 8 ans
22h00 – L’Univers d’Escher (25 min)
Le dessinateur Escher était-il un artiste, un astronome, un mathématicien ? Voyagez au cœur de l’illusion d’optique ! Espaces paradoxaux, constructions impossibles, explorations de l’infini… Des images « renversantes » qui vous propulseront dans un univers à la géométrie extraordinaire.
– Tout public dès 8 ans
Un moment de rencontre culturel, ludique et festif entre citoyens curieux et chercheurs passionnés : participer à diverses expériences et jeux scientifiques, discuter avec des experts, mener une enquête, découvrir la programmation du Planétarium pour la nouvelle saison, regarder des films d’astronomie.
Au programme :
• Mène l’enquête !
Une victime, une scène de crime, des indices, des traces… Que s’est-il passé ? Le public devra résoudre l’enquête, avec comme seul matériel : son imagination ! Au cours de cette expérience, les participant(e)s auront à inventer un personnage, puis une histoire sous forme d’enquête policière à partir d’éléments retrouvés sur la scène de crime. Après des phases de réflexion/imagination, de discussion/construction du récit, un temps de présentation leur sera dédié. Les sessions seront enregistrées.
– À partir de 8 ans
– Sur inscription à l’accueil – 60 minutes (20 personnes par séance).
• Où regarder, quoi écouter ?
Au cours de cette expérience, les participant(e)s travailleront sur une séquence vidéo pris avec une caméra fixe, filmant sur un professeur au tableau avec des élèves de dos, et deux sources sonores (micro ambiant, micro-cravate sur élève). Les participant(e)s seront divisés en deux groupes avec des consignes d’observation différentes : 1) suivre l’activité du professeur ; 2) suivre l’activité d’un élève – et des bandes sonores différentes, respectivement, le micro-cravate et micro ambiant.
La séquences vidéo présente des événements importants à la compréhension de la dynamique des échanges dont l’observation dépendra de la prise de son ou de la tâche d’observation. Après la prise de données, il y aura une phase de mise en commun des observations avec une discussion de l’épistémologie dans les sciences et l’importance du plan de prise des données et de la grille d’observation dans les sciences humaines.
– À partir de 10 ans
– Sur inscription à l’accueil – 30 minutes (15 personnes par séance).
• Plus c’est grand, mieux c’est !
Lors de cette expérience, le public pourra à la fois assister et participer à la fabrication de grande lame de silex au levier. Après installation du dispositif en bois et positionnement d’une pierre (silex) les participant(e)s devront retrouver les gestes ancestraux permettant l’extraction d’une lame de pierre avec un levier.
– À partir de 10 ans
• Je participe à la science !
Lors de cet atelier de discussion, le public pourra réfléchir et aider des chercheurs dans la création d’une photothèque participative. Comment leur donner envie d’être acteur de la recherche ? L’atelier permettra aux participant(e)s de découvrir ce que sont les Sciences Participatives et le projet de photothèque de l’Observatoire Hommes/Milieux de la Vallée du Rhône : le protocole scientifique (collecte de photo, indexation) les rôles des citoyens dans le projet et le retour de leurs investissements, les rôles des scientifiques, et à quoi peuvent servir les photos déposées sur le site ?
– À partir de 15 ans
• Quand les mots prennent la main !
Ce projet invite les visiteurs à découvrir les techniques d’étude du cerveau à travers une expérience portant sur les liens entre langage et motricité. Les participant(e)s testeront un protocole expérimental tel que réalisé en laboratoire. Ce dernier consiste à manipuler différents objets afin d’évaluer l’influence du langage et du contexte de l’action (distance à l’objet, nature des objets, etc.) sur la programmation et l’exécution des gestes.
– À partir de 8 ans
• Sécheresse/inondation
Discussion en deux temps sur la définition des extrêmes météorologiques et sur l’intérêt de connaître le climat passé ainsi que les moyens utilisés pour y parvenir. Quel est l’intérêt d’un retour d’expérience sur un évènement passé ? Est-ce que cela va-t-il se reproduire de nouveau ? Comment l’anticiper ? Cette discussion se déroulera sous forme d’un jeu de questions réponses, pour montrer que cette réflexion a une suite logique.
– À partir de 8 ans
• Dis, qu’est-ce qu’on mange ce soir ?
Quelles sont les représentations sociales qui sont sous-tendent les choix culinaires ? Chercheurs et doctorants du centre de recherche de l’Institut Paul, illustrerons une diversité de questions sur l’expérience vécue dans un hôtel, un restaurant, une cuisine et sur l’expérience de repas.
– À partir de 8 ans
• 2048 : reflets de nos capacités cognitives ?
Plusieurs jeux sont proposés sur nos smartphones pour exercer notre cerveau. Un exemple récent : le jeu « 2048 » qui ferait appel à nos capacités en logique et en calcul. Mais est-ce vraiment le cas ? Cette expérience se déroule autour de ce jeu très à la mode en ce moment sur les smartphones. Le jeu 2048 consiste à combiner des blocs de chiffres pour arriver au score 2048. Souvent décrit comme un outil de gymnastique cérébral, il reste à déterminer dans quelle mesure nos compétences dans ce jeu reflètent vraiment nos capacités cognitives.
– À partir de 8 ans
• À la découverte des écritures anciennes
Deux approches complémentaires…
1) À la découverte des écritures cunéiformes
Du contrat oral à la transcription graphique, le public pourra revivre les origines de l’écriture cunéiformes, interprétez ces étranges signes en forme de clous imprimés dans l’argile, et découvrir leurs multiples applications. Il pourra suivre un atelier pour comprendre l’origine des signes cunéiformes et l’évolution des écritures (jeux et reproduction par le public de signes sur tablettes en argile). Dans une approche ludique, il pourra également approcher l’histoire de leur déchiffrement et s’informer sur le travail de l’épigraphiste.
– À partir de 8 ans
2) StorySTELEing : une stèle, une histoire !
Prototypée pour Museomix 2012, le dispositif StorySTELEing est une expérience numérique de médiation qui redonne vie à une inscription latine vieille de presque 2000 ans.
– À partir de 8 ans
• Des Robots et des Hommes
Plusieurs approches complémentaires…
1) Les robots et leurs apparences
Les robots arrivent dans notre quotidien. Le public est invité à réfléchir avec des chercheurs pour savoir à quoi ils ressembleront et à quoi ils serviront ? Ils cherchent également à comprendre ce qui, dans leur apparence, peut être attrayant ou repoussant.
– À partir de 8 ans
2) Réparation-augmentation de l’Homme et « relations hommes/machines »
• Poubelle/Valise du chercheur
Tout au long de la soirée, des chercheurs itinérants déambulent avec leur poubelle ou valise. Les visiteurs pourront découvrir leurs activités de recherche par l’exploration de celles-ci.
– À partir de 8 ans
• Scientific-dating
Découvrez notre formule de rendez-vous express avec des chercheurs.
– À partir de 10 ans
– Sur inscription à l’accueil – 30 minutes (10 personnes par séance).
• PictionarWii
Des mots à faire deviner en les dessinant, une thématique à trouver, des chercheurs pour en parler !
– À partir de 8 ans
– Sur inscription à l’accueil – 30 minutes (15 personnes par séance).
• Ma thèse en 180 secondes
• Les jeunes chercheurs de l’Université de Lyon auront seulement trois minutes pour faire découvrir leurs sujets de recherches au public.
– À partir de 8 ans
– Sur inscription à l’accueil – 20 minutes (20 personnes par séance).
• Les chercheurs montrent les dents : Conférences flash
Le public pourra participer à de miniconférences en petit comité pour découvrir les sujets de recherches des chercheurs de l’Université de Lyon.
– À partir de 8 ans
– Sur inscription à l’accueil – 20 minutes (20 personnes par séance).
• Programmation du Planétarium
Le planétarium de Vaulx-en-Velin accueille également le public avec sa nouvelle programmation
• Exposition « Entre-mondes »
Laurent Mulot et Thierry Stolarczyk ont revisité pendant près de 6 mois les rayons cosmiques venant du fin fond de l’Univers avec 10 familles de Vaulx-en-Velin. Celles-ci les ont étudiés et traqués depuis leur domicile grâce à des électroscopes artisanaux. Laurent Mulot, défini par ses pairs comme un explorateur de « l’Infra-mince » et de territoires « intermédiaires », a imaginé à partir de cette expérience une exposition qui interroge deux mondes : celui de l’infiniment petit et celui de l’infiniment grand. « Entre-mondes » est une proposition qui relie le territoire du CERN située à Genève, son expérience enfouie à 100m sous terre, et le territoire du Planétarium de Vaulx en Velin traversé par des rayons cosmiques au quotidien, comme partout ailleurs. C’est une plongée dans un monde parallèle, où la poésie rencontre la rigueur de l’expérience scientifique.
• Projections :
20h00 – Le Rêve d’Icare (35 min)
Vivez le rêve immense que l’humanité cherche à accomplir depuis la nuit des temps… Voler ! Avec Léonard de Vinci, les frères Montgolfier ou encore les frères Wright, découvrez les grandes étapes de la conquête du ciel, des ailes artificielles aux balbutiements de l’aviation, jusqu’au lancement des satellites et des fusées dans l’espace.
– Tout public dès 8 ans
22h00 – L’Univers d’Escher (25 min)
Le dessinateur Escher était-il un artiste, un astronome, un mathématicien ? Voyagez au cœur de l’illusion d’optique ! Espaces paradoxaux, constructions impossibles, explorations de l’infini… Des images « renversantes » qui vous propulseront dans un univers à la géométrie extraordinaire.
– Tout public dès 8 ans